Подготовить каркас исследования перед обсуждением с научным руководителем: определить границы темы и последовательность работы.
Как студенты организуют самостоятельную работу в течение учебной недели и какие трудности мешают им придерживаться намеченного плана? Вопрос ограничен поведением при выполнении учебных задач. Он не предполагает диагностику личности или оценку психологического здоровья.
Рабочая тема — саморегуляция самостоятельного обучения. Объектом выступает учебная деятельность студентов, предметом — способы постановки целей, планирования времени и проверки выполнения задач.
Цель — описать стратегии планирования самостоятельной работы и наметить способ их изучения. Сначала нужно уточнить понятия в литературе, затем определить наблюдаемые признаки: наличие плана, пересмотр приоритетов, распределение времени и фиксацию выполненных задач.
Следующие задачи — подобрать подходящий исследовательский инструмент, подготовить порядок сбора данных и заранее определить способ анализа. Каждая задача должна давать отдельный проверяемый результат: таблицу понятий, перечень показателей, план опроса или схему кодирования ответов.
Возможный подход — добровольный опрос с короткими открытыми вопросами и последующим описательным анализом ответов. До использования анкеты потребуется проверить понятность формулировок и согласовать её с руководителем.
В этом образце опрос не проводился. Численность выборки, проценты, статистические связи и выводы о студентах отсутствуют. Они могут появиться только после реального сбора и анализа данных.
Уточните границы группы участников, доступность исследовательского инструмента, добровольность участия и правила обезличивания. После согласования перенесите задачи в календарный план, оставив время на проверку методики и обсуждение ограничений.